被視為唯一救贖的女教師符號(hào)化太明顯，可是我希望電影比生活浪漫一點(diǎn)。事實(shí)上這樣的逃亡應(yīng)該不可能發(fā)生。女孩子的身體貫穿始終，長(zhǎng)手長(zhǎng)腳長(zhǎng)頭發(fā)，都很青春，但我不覺得是凝視。喜歡她們?cè)诒桓C里游泳。如果把整個(gè)故事理解為寓言，可能就不會(huì)感覺符號(hào)太滿，本來寓言就該是那樣的。

蘇聯(lián)蒙太奇學(xué)派—普多夫金與蒙太奇敘事 “聯(lián)想蒙太奇”，將不同物質(zhì)表象但有內(nèi)在含義聯(lián)系的事串聯(lián)在一起，使影片更具有詩(shī)意和形象質(zhì)感。 他的影片通常有完整的結(jié)構(gòu)與具體的人物，并且通常注重人物命運(yùn)的變化與發(fā)展。鏡頭組合更偏向積累性，追求從故事的發(fā)展中支配情緒效果。1.母親守靈：父親尸體上蓋著的白布與母親身上的黑衣相對(duì)照，整個(gè)場(chǎng)景是靜態(tài)的，只有滴水慢慢落到母親身邊的水盆里，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼力。2.主人公巴維爾越獄時(shí)踩著浮冰奔跑的場(chǎng)面，交替出現(xiàn)他的喜悅的臉與春臨大地、冰雪消融的場(chǎng)景，為故事的高潮作鋪墊。3.游行隊(duì)伍前進(jìn)時(shí)，交相輝映的解凍的冰層，具有強(qiáng)烈的象征作用。4.結(jié)尾表現(xiàn)軍隊(duì)對(duì)游行工人的鎮(zhèn)壓，用了一個(gè)顛倒鏡頭的組合：先是馬隊(duì)由左向右疾馳而過，接下來是馬隊(duì)從右向左疾馳而過，再下來是一個(gè)倒映的疾馳鏡頭。

說太多也沒用，你們看看這條目連海報(bào)和劇照都沒有，還有討論區(qū)都關(guān)了，還說啥呢，說多了也是哪天消失的命運(yùn)。

竟然不覺得尬，還有點(diǎn)蘇～雙向視角很好地充實(shí)了人物感情關(guān)系的遞進(jìn)成長(zhǎng)，主演表現(xiàn)尚可，鐘麗緹阿姨實(shí)力搶鏡，哈哈

硬凸書呆子人設(shè)真的很尬。。。